2023年度物理实验教学工作总结1

时间:2023-10-01 13:50:04 来源:网友投稿

物理实验教学工作总结范文一、思想方面一个学期以来,我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级,爱护自己所教的学生。服从领导,团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工下面是小编为大家整理的物理实验教学工作总结1,供大家参考。

物理实验教学工作总结1

篇1 物理实验教学工作总结范文

一、思想方面

一个学期以来,我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级,爱护自己所教的学生。服从领导,团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。

二、教学方面

1、做到了精心备课。

一个学期以来,我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准,研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下,一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处,克己之短处。非常明显的提高了自己的`备课质量。

2、做到了认真上课。

上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时,也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽最大努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境,激发学生的学习热情。努力做到课开始,趣以生;
课进行,趣正浓;
课结束,趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。

同时,让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习,互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。

3、积极参加物理科研工作。

本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛,从中我学到了很多新的教育理念,并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。

一个学期的工作做了许多,回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方,也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上,是我一个学期工作的总结。

篇2 初二物理上期实验教学工作总结

本学年度,在学校领导的正确指导下,初二物理实验教学工作取得了可喜的成绩,学生的观察能力和实验能力有了很大的提高,为了更好总结本学年度实验教学工作中的经验和教训,特对本学年的初二物理实验教学工作总结如下:

本学年,在学期初,首先制定了本学年的实验教学工作计划,以实验计划指导本学年的物理教学工作并在教学过程中不断创新,圆满的完成了实验计划所布置的任务。

1、在教学过程中,教师尽量把每一个演示实验演示,在演示材料不很完全的条件下,教师经常自制一些教具或取得另外相近或相似的教具来完成演示实验,让每个学生能够有观察的机会,从而,培养学生的观察能力,以达到认识理论的目的。

2、对于学生分组实验,本学年学期初,我们物理教师首先对学生分成学习小组,有学习小组长,小组长在学习上和动手能力上都是比较强的学生,在小组中起到模范带头作用,对于学生实验,每个学生都能认真、规范、积极动手,认真观察思考,得出正确的结论,通过一年的训练和操作,学生的观察能力和实验操作能力得到了大幅度的提高,在今年的中考理化实验竞赛中和理化生测试中,取得了理想的成绩。

在学生分组实验,实验教师对学生认真辅导,还注意巡视学生进行实验的情况,发现操作不规范的不认真的,教师认真辅导指正,并且作其思想工作,对认真规范的同学,并提出表扬,增强学生的成功感。

通过演示实验和分组实验的操作,激发了学生的学习的兴趣,培养了学生的观察和实验操作技能。从而使学生学会了许多科学研究的基本方法,激发了学生的探究精神。

3、课外的小实验,

为了激发学生的兴趣,拓展学生的思维,开拓学生的视野,培养学生的探究精神,本学年我们还不断的`提倡学生进行课外小实验小制作的活动。使学生的创新能力得到了发展。

4、实验报告的填写:在实验教学过程中积极的鼓励学生完成实验报告,通过实验的观察和操作,使学生能够把观察的实验直观的操作与理论相联系,从而加深了对理论知识的理解和记忆。

5、为了及时掌握学生的观察和实验操作的效果,本学年,我们在教学过程中的测试的环节中适当添加实验的观察和操作测试内容,促使学生对实验的重视。

总之。本学年的物理实验教学工作取得了可喜的成绩。但是,和上级的实验教学要求还有差距,我们全体初二物理教师在今后的教学工作中努力探索创新,使实验教学工作再上一个新台阶。

篇3 初二物理上期实验教学工作总结

本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新课标实验教学的实际,把实验教学工作开展得扎实有效,为了尽快能使以后的工作有条不紊地开展,现将本学期物理实验

教学计划如下:

一、目的要求:

1、目的:本学期的实验教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的感性认识,培养学生的观察能力和动手实验的能力,分析问题的能力、解决问题的能力以及实事求实的科学态度。

2、要求:大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成科学实验态度和遵守实验规则的良好习惯。

二、本学期的学生实验

用刻度尺测量长度,用停表测量时间,练习用刻度尺和停表测平均速度,探究水沸腾时现象和温度变化的特点,探究平面镜成像的特点,探究凸透镜成像的规律,测量盐水和小石块的密度。

三、抓常规,促使实验规范化

1.学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开出率(包括演示,分组)均达到100%

2.抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;
分组教学中的实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。

3 .上好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预习,教师实验前要做示范,引导学生认真观察实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。

四、严格遵守学校实验制度:严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;
培养学生严谨求学,一丝不苟的学风,培养学生井然有序的工作习惯。

五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。

篇4 八年级物理实验教学工作总结

在这学期的工作中,在学校领导的指导下,本人努力完善实验室管理,促进物理实验教学质量的提高,现把本学期的物理实验室管理工作总结如下:

(1)注意安全并加强实验室财产和仪器的保管,维护,借出,收回,使用等方面的规范化管理。

(2)做好所有仪器的清点,上架和造册登记,做到整洁,规范,项目清楚。

(3)熟悉了新增仪器的基本性能和使用方法,做好仪器的保养和维护,对危险品按照要求进行安全处理。对学校购置的新仪器及时安装调试交付使用。

(4)做好防尘,防火,防虫,防毒品挥发等防患措施。

(5)做好易耗品和仪器破损登记。

(6)配合科任教师准备好各个演示实验及学生分组实验,为实验教学提供方便。并常协助教师进行仪器调配,改进,布置,以适合实验需要,提高课堂实验教学质量。

(7)按质按量完成了本学期的各项工作任务,高二年级实验考试合格率为100%,并获得教师的一致好评。

(8)坚持出勤值班,维护教学秩序,为教师学生及学校有关方面使用实验室提供方便。

(9)做好安全,卫生清洁工作,同时强化对学生的安全教育,对发现有问题的学生及时地对进行批评教育。

(10)接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议,总结经验,改进实验室管理工作。

(11)同时我还认真完成了学校分配给我的其它工作。

总之,物理实验教学,是物理学科实施素质教育的重要途径这一学期以来,我积极,主动,热情的为物理教师及学生服务,开展好实验教学,为学生学好物理创造了前提条件。但是,还存在一些不足和缺点,我将在今后的工作中更加努力弥补不足,减少缺点,使自己的工作更上一个新的台阶。

篇5 物理实验教学工作总结范文

一学年的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学年的实验教学工作完成的很圆满,很顺利。实验室建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。学期将进结束,为了更好的让实验为教学服务,现将本学年的实验教学工作总结如下:

一、开展实验教学教研活动。

新课程教学的一个理念就是重过程,所以在物理教学中,学生的实验是教学中很重要的组成部分。用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。

加大教研力度,促进实验教学的提高,相互学习实验通知单及实验记录的填写情况,组织实验教师相互观摩听课、评课活动,使实验教学全面开花结果,提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。

二、仪器创新,做好实验。

1由于是新课改、新教材,所以教材中一些实验用到的实验仪器,在现有的实验室中是没有的,为了学生的发展,为了充分使用教材,在许副的带领下,各位老师利用课余时间,不怕辛苦,不计回报,设计、改装了平抛运动学生分组实验的仪器,演示用的仪器等各用教学仪器,避免了买新的教学仪器,给学校带来负担,同时也促进老师们的动手能力以及创新能力,提高了业务水平。

2高中三年,在学生的分组实验中,是没有实验报告册的,这给老师的教学活动、学生的学习活动,带来了很大的不便,对教学效果有一定的.损害。为了解决这个问题,在许副的带领下,各位老师积极地配合,查找资材,扫描图片,录入文字,排版设计、更正修改、打印成册,最终拿出了一个样本,打算以后的学生实验预习和记录,就用组内老师编写出来的这本实验报告册。减轻了学生购买实验册的轻济负担。同时也提高了老师们的能力水平,乐于教学。

三、实验过程存在的部分问题。

1在使用弹簧测力计时,有的学生没有进行校零就直接使用;
测拉力时没有作匀速直线运动就读数;
校零时不在使用位置上。

2在使用电流表和电压表时,没有试触就直接使用;
不注意接合适的量程。

3背实验和数据,违背实验事实。很多学生一开始就马上在实验册上填写有关内容,根本没有看器材,甚至是先填出实验结论、数据,再做实验。其实验数据与填写数据根本不符,学生在实验操作中存在一些问题。它反映出我们在平时教学时对实验重视不够,也反映对学生在这方面的要求不到位。为此,应改进教学方法,及时采取措施,以提高学生的实验操作能力和实验素质为教学的出发点。

4如在做“用验电器检验物体带电量多少”的演示实验中,老师发现多摩擦几下玻璃棒后,玻璃棒不必接触验电器金属球,只须靠近验电器,验电器箔片就已经张开一个较大角度。难道是棒上的电荷从空气中传到验电器金属箔片上吗?这一现象如果被学生观察到,应如何给初中生解释就成了一个难题。

5部分教师把实验都简化为“模拟实验”进行教学,认为在电脑上鼠标一点,实验方便、快捷,以至脱离了实验的实际和基础。

重视实验教学,加强学生的观察能力和动手能力的培养,是全面提高学生素质必不可少的一环。通过实验教学,使学生在获取物理知识的同时,潜移默化地形成良好的科学素养,也必将大面积提高物理教学质量,全面提高学生的素质。总之,随着新课改的不断深入,我们将不断改正实验教学中的不足,使物理组的实验教学工作不断迈向一个新的高度。

篇6 初中物理实验教学工作总结范文

物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验教学做了如下工作。

1.确定实验教学指导思想,强化实验教学目标

在物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力.加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外.总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标,要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”:其一,选择仪器正确;
其二,安装调试实验装置正确;
其三,操作规程正确;
其四,观察方法正确;
其五,测量读数正确;
其六,处理数据正确;
其七,实验结论正确.

2.探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“提出问题—进行猜想—设计实验—进行探究”教学模式.这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,体现了问题意识。教师充分相信学生,使学生主动参与实验.课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析.让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性.变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用.主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等.在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养.

按教学大纲规定必做的分组实验,采用四人一组,总体安排,并将学生分成三种类型:第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;
第二类是思维敏捷,动作粗糙;
第三类是独立思考,动手能力强.不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路.另外要还改革实验报告的书写,实验报告不要求统一的格式,只要求与中学物理教学相联系,写出本实验成功的关键、有何不足.

3.演示实验在复习课中应用的探讨。

物理复习是克服学生学习遗忘的重要手段。而物理复习的基本方法有:系统总结法、练习法、实验法等。一般认为:实验教学多出现于新授课中,复习课没有必要组织演示实验教学,针对这,我们也进行了尝试。在课堂上充分利用班班通设备,通过多媒体对实验进行动画演示,简单实验学生当堂在实验室操作,如电路问题,通过这样的操作,学生实验操作能力得到加强,探究能力的到进一步提高。通过达标测试,测试成绩有明显提高。由此可见,复习课中的典型问题或典型物理过程是有必要用演示实验的探究手段来再现、巩固的。通过实验大大拓展了知识的探究、内化过程。它不仅以研究达到掌握目的,而且还有效的促进了学生的发展、方法教育及终身学习能力的发展。

4.演示实验下放成随堂小实验或学生分组实验的探讨。

在演示实验的教学中,有时也将其下放为学生随堂小实验,甚至设计成学生分组实验来操作。课后达标结果显示,这种教法在实践中有其明显的优越性,特别有利于学生相关领域的发展及有关内容的授课。

5、实验教学中存在的问题

本学期虽然采取各种方法,开启开足了实验课,但实验质量还有待提高,还应该在围绕“探究”这一核心多下功夫,使学生真正经历科学探究的过程,体验到科学探究的乐趣,尽力避免把探究实验做成验证实验。另外,实验室开放所需的试验资源匮乏,实验室开放所做的实验成了课堂的延续,难以帮助学生实现跳出课堂外的自由探究。开放受到师资和经费的限制,难以真正实施。

下一学期将在现有的基础上,继续努力,创造条件,把实验教学搞得更好,提高到更好的水平,使实验室真正成为学生热爱科学,进行科学探究的场所,使学生学会探究、勇于探究、热爱探究。

篇7 初中物理实验教学工作总结范文

为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:

一、思想工作方面

在当今社会教育发展的形势下,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己的各方面的能力,以便使自己更快地适应当今社会教育发展的形势。勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质.“自成教育”是我们四中的德育实践研究课题,其宗旨在于探索人本德育、生活德育、细节德育、体验德育、“身正”德育的各种细化渠道,让德育真正“走向生活,走向对话,走向体验,走向创新”。

二、业务方面:

实验教学作为初中物理教学中的一个重要内容和重要手段,因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制,实行规范的管理。下面对本实验室一学期的工作进行一下总结。

1、规范管理,做好教学工作的好后勤

树立实验为教学服务的思想,对课本上所有的演示、分组实验,都做到精心准备,预先试做,对少数实验进行改进,补充,确保教师在课堂上实验的成功率,现象明显达到100%。

2、节约开支,勤俭办学

虽然新购置了不少的器材,但仍然不能满足部分实验的需要。

而部分原有的器材恰能填补这一空白,所以老的器材没有全部报废,而是物尽其用。即使有部分损坏的,能修理的则修理。

3、健全各项手续制度,达到帐物相符

本年度以来,我们坚持做到,新置仪器,药品入库进帐,消耗药品、无用仪器报损消帐,做到帐物相符,建立仪器借还制度与手续,以防仪器散失,仪器药品排放整齐有序,平时加强检查与维修保养,以防药品霉变,仪器锈蚀等。

4、保持实验室整洁,使师生有良好的实验环境

整洁的环境是师生工作,学习的必要条件之一,实验室经常受到腐蚀性药品、有毒气体的污染,对学生的身心健康有妨碍,所以我们做到每星期一次大扫除,天天小扫,做到地洁窗明,桌椅清洁整齐,空气流通,努力为学生营造一个优良的实验环境。

篇8 物理实验教学工作总结范文

半年来,在区、镇教育教研工作人员的正确指导和全体师生的共同努力下,我校的实验教学工作开展的稳妥扎实,为学生理解掌握知识,理论联系实际提供了可靠的保证。

一、落实制度,规范管理。

1、开学初,学校立即召开实验教学专题会,学校成立了以校长为组长的实验教学领导小组,会上校长分析学校实验教学现状,阐明实验员和有关教师的职责,要求写好有关实验计划和实验进度表。

2、健全管理制度。为保证实验教学的顺利开展和实验设备的有效利用,我们制订了严格的管理制度,使实验管理规范化、程序化。学校成立了生物、化学、物理实验教研组,各组室有专人负责管理。严格执行《实验仪器、药品的领用制度》、《实验器材的损坏赔偿制度》、《实验器材的借用制度》、《实验器材的维修保养制度》。同时,还建立了《实验仪器明细帐簿》、《学生实验记录簿》、《演示实验记录簿》、《仪器损坏记录簿》以及“四规则二职责”——《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》。各种规章制度完善上墙。所有仪器设备的说明书。实验记录、实验报告完整,有据可查。各种实验仪器按记录分类、定柜、定位、贴签,存放整齐,井然有序,各科仪器完好率达99%以上。同时做到了“十防”——防尘、防潮、防光、防锈、防震、防冻、防火、防爆、防毒。

3、加强实验教学的常规管理。充分利用好实验教学手段,调动学生积极性,吸引学生注意力,提高学习效率。实验课堂教学是关键,我们要求实验教师认真备好每一堂实验课,克服对实验教学各个环节做了规范要求。学校领导深入实际、调查研究,给予指导,这样使实验教学的每一环节落实到实处。

4、加强培训。为提高实验教师的业务能力,确保实验的开出率和成功率,我们组织实验教师进行实验理论和技能的学习,采取集体和自学相结合的方式,掌握实验理论,熟练完成整个实验操作过程,组织实验教师积极参加各种培训班,促实验教师业务能力得到进一步提高。

二、加大投入,完善教学设施,保证实验教学的可操作性。

实验教学是个投入很大的教学项目,每年物理、化学、生物实验都需要大量的化学药品、动植物活标本等,而这些东西又不能重复使用,但为了实验教学的需要,学校全力以赴,大力支持,在购置实验用品时,从不打折扣。

为节约开支,学校还采取了购置与自制相结合的方式,组织和鼓励教师改制、创制、自制实验教具。生物教师利用节假日采集动植物标本,自己配殖青蛙卵、蟾蜍、草履虫等动物活标本。

实验教学的高投入,满足了物理、化学、生物等实验教学的需要,使我校的实验教学在硬件、软件建设上上档次、上水平,全国各地教育界的人士及兄弟学校的同仁曾多次到我校参观学习,对我校的实验设施及实验教学给予很高的评价。

完备的实验设施,为实验教学提供了有利条件。演示实验、学生分组实验的开出率均达100%,提高了实验设施利用率。在实验教师指导下,不论是化学、物理实验还是生物实验,同学们都可以亲自动手操作,加强了直观教学,提高了感性认识。通过实验教学,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习积极性,增强了学生动手操作能力。

篇9 初二物理上期实验教学工作总结

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利。现总结如下:物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。

1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标

在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标,要求学生在实验的全过程中自始至终抓好“七个正确”:其一,选择仪器正确;
其二,安装调试实验装置正确;
其三,操作规程正确;
其四,观察方法正确;
其五,测量读数正确;
其六,处理数据正确;
其七,实验结论正确。

2、探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导-探索-实验-掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师充分相信学生,使学生主动参与实验。课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验,并将学生分成三种类型:第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;
第二类是思维敏捷,动作粗糙;
第三类是独立思考,动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路。

3、全体师生在思想上都很重视。

每次实验,教师都能够认真的准备,并事先演习一遍。同学都能够做到先预习,熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项,并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室,摆放到指定位置。

其次,通过做实验,培养了同学们的观察能力和动手能力,同时,通过对实验数据的处理和对实验的总结,增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。

第三,通过做实验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。

本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验工作我们将更加严格要求,力争作的更好。

篇10 八年级物理实验教学工作总结

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利。现总结如下:物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。

1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标

在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标。

2、探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导-探索-实验-掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师充分相信学生,使学生主动参与实验。课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验,并将学生分成三种类型:第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;
第二类是思维敏捷,动作粗糙;
第三类是独立思考,动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路。

3、全体师生在思想上都很重视。

每次实验,教师都能够认真的准备,并事先演习一遍。同学都能够做到先预习,熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项,并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室,摆放到指定位置。

其次,通过做实验,培养了同学们的观察能力和动手能力,同时,通过对实验数据的处理和对实验的总结,增强了学生们运用数学知识解决问题的"能力。

第三,通过做实验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。

本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验工作我们将更加严格要求,力争作的更好。

篇11 八年级物理实验教学工作总结

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利,本学期我们主要对实验进行了探究性的研究,现总结如下:

1、确定实验教学指导思想,强化实验教学目标

在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标。

2、探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导—探索—实验—掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师充分相信学生,使学生主动参与实验。课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。按新课标规定必做的分组实验,并将学生分成三种类型:第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;
第二类是思维敏捷,动作粗糙;
第三类是独立思考,动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路。

3、全体师生在思想上都很重视。

每次实验,教师都能够认真的准备,并事先演习一遍。同学都能够做到先预习,熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项,并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室,摆放到指定位置。

其次,通过做实验,培养了同学们的观察能力和动手能力,同时,通过对实验数据的处理和对实验的总结,增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。再有,通过做实验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。

本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的,以后的实验工作我们将更加严格要求,力争作的更好。

篇12 八年级上册物理实验教学工作总结范文

本学年我任八年级物理教学。在所任课务的班级中,学生学习劲头极低,绝大多数同学有严重的厌学情绪,课堂组织纪律较差,只有个别同学能自觉学习,但是基础也较差,学习成绩难以提高;
有些班级,虽有大多数同学自觉学习的能力较强,基础也较好,由于人数过多实验成绩整体提高不大,实验课的开展也有一定的难度。

一、工作中所采取的措施

1、认真备好每一节实验课,做到实验课前准备充分,绝不打没有准备的仗;

2、充分做好实验前的准备工作,想方设法将学生实验尽可能开展,寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的不足;

3、指导学生做好实验,规范他们的实验操作,保证实验顺利安全地完成;

4、在物理实验教学中,加强理论教学的同时,更注重培养学生的学习兴趣,锤炼他们探究、合作学习的方法,坚持理论与实践相结合的原则;
同时为了培养突出的物理实验尖子学生,我针对性地对学生进行辅导,扩大他们的实验量;
对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学,让他们具有扎实的基础;
对于后进生寻求更适应他们的教学方法,激发他们的学习兴趣,以求达到共同进步的目的;

5、积极参加教学教研活动,取长补短,努力提高自已的业务能力;

6、认真批改每一份实验报告,强化学生多动手操作;

7、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想,有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等,达到热爱祖国、保护自然的目的;

8、实验教学中渗透劳动技能的传递,培养学生从小热爱劳动的理念。

二、取得的成绩

1、顺利地完成了各项实验教学任务,并取得优异的成绩;
学生基本上掌握了物理实验操作的技能;

2、培养了学生们的学习物理的兴趣,教会了他们一些学习方法,为以后他们学好物理打下了一定的基础;

3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念;

4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上。

三、存在的不足

1、学生厌学思想严重,整体实验成绩提高不大;

2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改经验,教学课改中感到仍在走老路;

3、信息陈旧,总感觉到与现实相差较远;

4、实验教研没有到位,没有新的理念产生。

篇13 初中物理实验教学工作总结范文

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下,在全体物理老师的共同努力下,本学期的实验教学工作完成的很圆满,很顺利,总结如下:物理学是一门以实验为基础的学科,物理实验对理解和掌握物理概念和规律,对物理知识的巩固和运用有着重要的作用。本学期我们对实验进行了探究性的研究。

●确定实验教学指导思想,强化实验教学目标

在初中物理实验教学过程中确定以实验为基础,用实验来展开激发学生的实验兴趣,发挥学生参与教学的主动性和积极性,培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造能力,加强实验教学的研究,尽量把验证性实验改为探索性实验,把演示实验改为边讲边实验,通过挖掘教学内容的学术性,有机地把课内探索延伸到课外。总之,尊重科学,实事求是,面对群体,以实验创新教育为前提,使学生达到掌握物理实验技能和科学方法,养成科学态度,学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导思想,强化实验教学目标。

●探索改革实验教学模式,发挥主导、主体功能

大力探索改革不适应新时期形势的初中物理实验教学模式,建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导-探索-实验-掌握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位。教师充分相信学生,使学生主动参与实验。课本让学生看,实验让学生做,思路让学生想,疑难让学生议,错误让学生析。让学生独立设计实验,利用物理实验,发挥学生的主观能动作用,最大限度地调动学生自主学习的积极性和主动性。变单向信息传递为双向式、多向式信息传递与交流,教师在课内讲重点、关键点和注意点,发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手操作等。在实验中,加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验,并将学生分成三种类型:第一类是理解能力差,反应较慢,动作缓慢;
第二类是思维敏捷,动作粗糙;
第三类是独立思考,动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成,教师必要时答疑引路。

●全体师生在思想上都很重视。

每次实验,教师都能够认真的准备,并事先演习一遍。同学都能够做到先预习,熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项,并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室,摆放到指定位置。

其次,通过做实验,培养了同学们的观察能力和动手能力,同时,通过对实验数据的处理和对实验的总结,增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。

第三,通过做实验,使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。

本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验工作我们将更加严格要求,力争作的更好。

篇14 八年级物理实验教学工作总结

本学年我任八年级物理教学。在所任课务的班级中,学生学习劲头极低,绝大多数同学有严重的厌学情绪,课堂组织纪律较差,只有个别同学能自觉学习,但是基础也较差,学习成绩难以提高;
有些班级,虽有大多数同学自觉学习的能力较强,基础也较好,由于人数过多实验成绩整体提高不大,实验课的开展也有一定的难度。

一、工作中所采取的措施

1、认真备好每一节实验课,做到实验课前准备充分,绝不打没有准备的仗。

2、充分做好实验前的准备工作,想方设法将学生实验尽可能开展,寻找一些替代仪器弥补实验仪器和药品的不足。

3、指导学生做好实验,规范他们的实验操作,保证实验顺利安全地完成。

4、在物理实验教学中,加强理论教学的同时,更注重培养学生的学习兴趣,锤炼他们探究、合作学习的方法,坚持理论与实践相结合的原则;
同时为了培养突出的物理实验尖子学生,我针对性地对学生进行辅导,扩大他们的实验量;
对于绝大多数学生则注重基础实验操作的教学,让他们具有扎实的基础;
对于后进生寻求更适应他们的教学方法,激发他们的学习兴趣,以求达到共同进步的目的。

5、积极参加教学教研活动,取长补短,努力提高自已的业务能力。

6、认真批改每一份实验报告,强化学生多动手操作。

7、实验教学中渗透人生观、价值观、世界观和热爱自然、热爱祖国的思想,有意地在学生中树立正确的人生观、价格观和世界观等,达到热爱祖国、保护自然的目的。

8、实验教学中渗透劳动技能的传递,培养学生从小热爱劳动的理念。

二、取得的成绩

1、顺利地完成了各项实验教学任务,并取得优异的成绩;
学生基本上掌握了物理实验操作的"技能。

2、培养了学生们的学习物理的兴趣,教会了他们一些学习方法,为以后他们学好物理打下了一定的基础。

3、培养了学生的劳动技能和爱国、爱自然的良好理念。

4、学生动手操作实验的合格率达同80%以上。

三、存在的不足

1、学生厌学思想严重,整体实验成绩提高不大。

2、缺乏必要的教学参考书和直接的课改经验,教学课改中感到仍在走老路。

3、信息陈旧,总感觉到与现实相差较远。

4、实验教研没有到位,没有新的理念产生。

篇15 八年级物理实验教学工作总结

光阴荏苒,我来临中已满一学期,本期所任八年级(7、9、10班)的物理课程,用人教版新教材,在新课改课标下,新教材提出了新的教学目标和要求,赋予了教师新的教学理念。我在教学中按新课标要求结合传统教学模式实施因材施教,注重提高全体学生素质教育,并对个别学生加以辅导,同时结合已有的理论知识和学生实际情况,听取了其他老师的谆谆教诲,我更加努力,尽自己最大努力干好每一本质工作。就本学期教学工作来看,仍有许多不足,现小结如下:

本学期,我担任八年级七、九、十三个班的物理教学工作,总体上来说学生上课不专注,基础较差,学习不自觉,学生接受能力差,新学科教学进度缓慢,开展实验教学难度较大。加之我初涉物理学科,对学科教材不够熟悉,因此我坚持按照备教材,备学生,备方法的环节注重自身学习和锻炼,找准方法,坚持在上课周前把课备出、备好,并参考许多相关资料,认真思考,结合学生情况不断修改,总结出最终适合本校学生教学的教案和教育教学方法。

在课前,我常把自己已经备好的教案同优秀教师和其他有经验的同事共同探讨研究,课前认真和相关班主任探讨班上情况,充分了解学生状况,结合相关班级实际情况改进其中的不足,让教案真正为教育教学起到预见性和指导性作用,做到教学中有的放矢,同时我常去听某些教师的课,从中吸取经验和教训,找准教学突破口,抓住学生的薄弱环节,开展利于本班教育教学的教法让学生从中获益。从学生的基础情况和本学期的教学情况来看效果较好,学生的自主学习和控讨能力都有较大的进步。

因学科知识的特点,确定了物理与其它学科有不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立,普遍学起来容易,做题却感到困难,原因是教材的改革,使教材内容的简易化,知识没有透彻性,内容不够充实,导致难教难学,这也需要教师花大量的时间备课教学,并充分掌握好学生的特点。

因此为学好物理,必须培养学生自学习惯和发散思维能力,并要求学生养成预习的习惯。同时要重视物理知识的应用,除了重视教科书上的知识应用外,还启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题,这是使学生能真正学好物理的重要途径。

另外,物理是一门实验性和实践性相结合的学科,也是注重能力培养的学科,除了让学生完成一定数量的实验以外,还组织了学生进行相应的实践活动,培养学生的物理思维和学习兴趣,提高学生动手动脑的能力,同时也完成了许多能够完成的小实验。

同时在课间,我根据学生的基本情况开展探讨讲练式的教师教与学生练相结合的方式方法,即简单的由学生自己解决,较难的由小组长给成员讲解弄懂,难度较大的要求学生小组内相互探讨后再由我来慢慢启发,并逐步解决的方式来提高学生的学习兴趣和自信心,养成学生学会学习的习惯,并不断激发学生的求知欲,同时还能让学生在做题中找到乐趣。

在学习物理的过程中,起初大多学生都感觉有难度,尤其是透镜和电路方面的知识,使很多学生感觉非常难,特别是在学电路图画法与实物图相连接方面,学生缺乏发散思维,学习信心不足,导致部分学生成绩不理想。其主要是上课讲的他们都听懂了,而且感觉也不难,但一到课下自己做题就感觉非常难。

老师讲的都不知道到哪去了,上课听的也不知道去哪里了?这种情况我并没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从培养学生的自信心出发,适时给学生鼓励,并加以个别指导,给他们信心,不搞偏难度题,从多方面对学生的学习情况进行评价,用赞赏的眼光看学生,用欣赏的态度对特学生,使学生充分感到自己实实在在的是在学校里学习和成长。对有困难的学生耐心的辅导和帮助,引导学生积极学习,鼓励他们大胆参与课堂学习。

以上是我对本学期教学情况的基本总结。总之,在这一学期中,按照新课标要求,虽积极认真落实学校教育教学常规,努力完成教育教学工作任务,按时完成教学目标要求,让学生获得了较好的学习效果,但在讲课过程中我也看到了很多不足的地方,如实验仪器的缺乏、自己教学经验的不足,造成了许多演示实验现象不明显等情况

为了今后教学的顺利地进行,我将一如既往地继续努力学习,提高自身素质,把心思放在学生身上,处处为学生着想,做好本职工作,并争取更好的成绩,在以后的教学中也会不断的努力和进取,力求精益求精。当然,如何减小两极分化;
怎样更好的提高学生学习兴趣;
怎样提高课堂教学效率等仍值得探索。

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